Название книги - Приключения игрушек в детском саду
Автор - Агапова М.
Отзыв:
В предыдущем «забеге» мы с детьми прочитали книгу Этери Заболотной «Агент Кефирка и дело о пропавшем зеркале», где игрушки чудесным образом оживали — и дети были в полном восторге! И вот, в продолжение этой удивительной темы — ведь дети так любят, когда страницы будто приоткрывают дверь в оживший мир, — мы решили взяться за книгу Марии Агаповой «Приключения игрушек в детском саду». И не прогадали! Это было настоящее маленькое волшебство. С первых же строк ребята сразу прониклись историей: ведь кто из них хоть раз не задумывался, что делают любимые игрушки, когда все уходят и в комнате становится тихо? Сюжет оказался невероятно близок всем нам. Главные герои — забытые игрушки: отважный Дракончик, рассудительная Панда и деловитая Машинка. Они остались в группе после выходных и решают во что бы то ни стало попасть домой к своим хозяевам. Их путь через пустой детский сад превращается в большое путешествие. Им помогают местные обитатели — старый мудрый плюшевый медведь, заводной робот со строительного стола и даже ожившие рисунки на стенах группы. В героях дети узнавали свои собственные игрушки: кто-то увидел в дракончике своего любимца, кто-то — в машинке ту самую, что каждый день берёт с собой в садик. И оттого история становилась ещё ближе и роднее. Особенно здорово, что у каждой игрушки свой характер: кто-то смелый, кто-то осторожный, кто-то всё время торопится, а кто-то, наоборот, замечает каждую мелочь. Благодаря этому дети не просто следили за приключениями, а активно обсуждали: «А мой мишка бы так не сделал!», «Вот тут машинка молодец!», «Я бы на месте панды сначала подождал…» Так чтение превратилось в живой разговор, где каждый мог высказать своё мнение и даже предложить свой вариант развития событий. Мы постоянно останавливались. «А если бы ты забыл своего зайца, он бы тоже пошёл тебя искать?», «Смотри, они используют кубики вместо моста, давай завтра построим такой же!». Книга дала отличный повод поговорить о том, как важно не забывать свои вещи, но при этом не бояться просить помощи. Ребята слушали, не отрываясь, а потом сами начали придумывать: что бы сделал их любимый плюшевый друг в такой ситуации, куда бы отправился паровозик, если бы мог уехать за пределы группы, и как помирить поссорившихся кукол. После каждой главы дети хотели продолжать: «Ещё одну страничку!», «А что дальше?» — и это, пожалуй, самый честный показатель того, что книга попала точно в цель. В конце мы устроили мини-обсуждение: дети рассказывали про свои игрушки, вспоминали смешные случаи, а потом сами придумали пару коротких историй — что бы произошло, если бы их игрушки отправились в путешествие по библиотеке. После обсуждения ребята пообещали, что перед сном обязательно будут проверять свои рюкзачки: «Все игрушки на месте? Никто не остался дежурить в садике?» А также «писать записки» любимым игрушкам, если утром спешим — теперь мишка точно знает, что мы вернёмся. Так чтение снова стало путешествием — не по страницам, а по миру, где всё возможно, где даже самая обычная игрушка может стать героем, а каждый ребёнок — соавтором удивительной истории.